初中物理实验室建设，以现行义务教育物理教科书为基本参照，以学生学科核心素养发展为基本遵循，以加强实验等实践性教学活动，落实立德树人根本任务为目标。因此，初中物理实验室的建设实施过程中，需结合校情、学情和教情实际情况，与现行的中小学校建设标准、各地办学条件标准以及教育部所颁布的相关标准、规范和文件相协调配置物理学科教学装备。

　　初中物理实验室建设中，对配置装备的组成、属性（材料、工艺）、技术参数（规格、精度）、功能、安全性等的具体要求以及教学性能的关键指标要求都必须符合现行的中小学校建设标准。

　　初中物理实验室装备配置要求必配和选配两种要求。“必配”规定了初中学校完成现行课程标准规定的必做学生实验以及义务教育物理课程标准规定的内容领域中建立核心概念和核心规律的学生实验和教师演示实验所需器材。“选配”是为配合课程的可选择性，满足不同版本教材、不同区域、不同学校的教学需求，兼顾教师教学方法的多样性和器材的多类型，而列出的建议选择的器材配备要求，可以为学校、教师提供更多的选择方案和发展空间，为丰富学生学习方式提供有效支持，既可用于支持基础实验，也可用于支持拓展活动。具体配备要求如下：

　　实验室基础器材：视听设备、传感器、软件应用平台、安全防护用品、电器、收纳整理用具、工具类、专用器材等。如2019年版新增了电子白板、触控一体机、摄像机、互联黑板等选配视听设备；乳胶手套、机械危害防护手套、套袖、简易急救箱等安全防护用品；工具栏包括手板锯、曲线锯、电锯、钳工锤、尖嘴钳、斜口钳、砂纸、油石、桌面型切割机、烙铁架等。

　　主题学习器材：包括基本实验、拓展活动等需要的玻璃仪器、温度计、酒精灯、各类支架、量尺、秒表、卡尺、节拍器、模型、演示器、电源、电池、电阻、导线、实验箱等。

　　在物理实验室建设中，我们需要结合物理的学科特点，作全面、长远的考虑，安排比较科学、规范、便捷、安全与美观的格局；在建设上要满足学生选择性学习和个性化发展需求；在教学装备配置上要。因此，中学物理实验室的建设，须在实验课程服务和物理实验资源建设进行整体顶层设计，以达到改变育人模式，促进学生自主、探究、合作学习和知识建构，提升学生物理核心素养的教学需求。返回搜狐，查看更多